EL ALCANZE
PRÁCTICA
REACH se creó para abordar un problema evidente en el proceso de integración de los refugiados. Conectamos a los jóvenes refugiados y sus familias con personas, experiencias y lugares en el área, al mismo tiempo que aprovechamos sus profundos conocimientos y conexiones culturales.
NUESTRO MODELO .
El modelo de REACH integra el aprendizaje experiencial, el desarrollo juvenil positivo, la ecoterapia y los principios de la educación al aire libre para inspirar liderazgo, éxito académico y conexiones entre los jóvenes refugiados.
Teoría del aprendizaje experiencial
es un proceso por el cual el aprendizaje comienza con una experiencia concreta sobre la cual el alumno reflexiona para encontrar significado (observación reflexiva). El alumno saca conclusiones (conceptualización abstracta) a través de la reflexión y el diálogo y finalmente entra en una fase de experimentación activa donde se prueban ideas y conclusiones. Este proceso finalmente conduce a nuevas experiencias y el ciclo continúa.
Desarrollo Juvenil Positivo
es un enfoque intencional y prosocial que involucra a los jóvenes dentro de sus comunidades, escuelas, organizaciones, grupos de pares y familias de una manera productiva y constructiva; reconoce, utiliza y mejora las fortalezas de los jóvenes; y promueve resultados positivos para los jóvenes al brindar oportunidades, fomentar relaciones positivas y brindar el apoyo necesario para desarrollar sus fortalezas de liderazgo.
Ecoterapia / Terapia de la naturaleza
es un enfoque que se basa en la idea de que las personas tienen una conexión profunda con su medio ambiente y con la tierra misma. Puede incluir terapia de aventura o vida silvestre, jardinería o agricultura comunitaria, baños en el bosque o meditación en la naturaleza, terapia asistida por animales y / o actividades de conservación.
Aprendizaje al aire libre
implica la transformación de conocimientos, habilidades, actitudes y comportamientos a través del compromiso directo con el aire libre para el beneficio personal y social de los jóvenes, sus familias, la sociedad y el planeta.
CICLO DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL DE KOLB .
Experiencia concreta
Los jóvenes de REACH participan activamente en nuevas experiencias.
¡Hazlo!
Observación reflexiva
Los jóvenes de REACH reflexionan sobre las experiencias, identificando cualquier conexión, inconsistencia o alineación entre las experiencias y sus pensamientos o sentimientos previos al respecto.
¿Qué sucedió?
Conceptualización abstracta
A través de la reflexión individual y grupal, los jóvenes de REACH generan nuevas ideas o modifican sus pensamientos existentes sobre una idea para sacar conclusiones y formular hipótesis. ¿Por qué o cómo sucedió?
Experimentación activa
Los jóvenes de REACH planifican y prueban sus conclusiones o hipótesis aplicando sus conocimientos a nuevas experiencias.
¿Qué sigue?
ACTUAR
Hacer / Mover / Jugar / Hacer / Participar en la experiencia
EL ENFOQUE DE APRENDIZAJE EXPERIENCIAL DE REACH .
EXPERIMENTAR
Hipotetizar / Planificar / Practicar / Probar nuevos aprendizajes
Los jóvenes de REACH deciden lo que quieren aprender y establecen nuevos desafíos.
El personal, los voluntarios y los jóvenes de REACH se reúnen en círculos de reflexión antes / después de cada etapa de la experiencia para establecer metas, expresar miedos, evaluar sentimientos, ajustar enfoques, celebrar el éxito y afirmar nuevos aprendizajes.
REFLEJAR
Revisar / Ver / Reflexionar sobre la experiencia
Los jóvenes de REACH reflexionan sobre sus pensamientos, sentimientos y experiencias en común.
Los jóvenes de REACH participan activamente en una experiencia.
PENSAR
Pensar / Conectar / Aprender de la experiencia
Los jóvenes de REACH hacen un plan para la próxima experiencia.
Los jóvenes de REACH analizan lo que aprendieron y lo que necesita mejorar.
Adaptado de Kolb, DA (1984). Aprendizaje experiencial: la experiencia como fuente de aprendizaje y desarrollo (Vol. 1). Englewood Cliffs, Nueva Jersey: Prentice-Hall.
PRINCIPIOS POSITIVOS DE DESARROLLO JUVENIL .
REACH emplea un marco ecológico basado en los principios del Desarrollo Juvenil Positivo. Nuestra programación conecta a los jóvenes con experiencias positivas de las siguientes maneras:
Nos enfocamos en las fortalezas y los resultados positivos, ayudando a los participantes de REACH a aprovechar sus activos y desarrollar las competencias, los valores y las conexiones que necesitan para la vida, la escuela y el trabajo.
Promovemos la voz y el compromiso de los jóvenes, a través de los cuales los participantes de REACH tienen roles significativos en la toma de decisiones en nuestros programas y actividades.
Desarrollamos estrategias que involucran a todos los jóvenes refugiados, no solo a los jóvenes "en riesgo" o "dotados".
Involucramos e involucramos a todos los elementos de la comunidad: escuelas, hogares, miembros de la comunidad, proveedores y defensores de servicios para refugiados, expertos en STEAM, organizaciones ambientales y de recreación al aire libre, y otros. REACH valora a nuestros jóvenes, sus familiares y socios comunitarios durante todo el proceso.
Respaldamos los compromisos a largo plazo a través de redes de apoyo comunitario que facilitan el apoyo continuo y apropiado para el desarrollo que los participantes de REACH necesitan durante los primeros 20 años de sus vidas.
Adaptado de Lerner, RM y Lerner, JV (2013). El desarrollo positivo de la juventud: hallazgos completos del estudio 4-H sobre el desarrollo positivo de la juventud. Medford, MA: Tufts University, Instituto de Investigación Aplicada al Desarrollo de la Juventud.
EL ENFOQUE POSITIVO DE DESARROLLO JUVENIL DE REACH .
ALCANZAR
ENTRADAS
- Desarrollo de habilidades
- Compromiso significativo
- Agencia activa
- Conexiones comunitarias
JUVENTUD
RESULTADOS
- Conexión
- Confianza
- Personaje
- competencia
- Contribución
- compasión
COMUNIDAD
IMPACTO
Contribuciones a uno mismo, a la comunidad y al medio ambiente
PROCESO DE ECOTERAPIA / TERAPIA DE NATURALEZA .
REACH cree que la salud de un ser humano está directamente relacionada con la salud de la tierra y sus ecosistemas naturales. Nuestra programación facilita las interacciones con la naturaleza para mejorar la curación y el crecimiento.
Estímulo
Mientras están al aire libre, los participantes de REACH se refrescan con los cinco efectos sensoriales del medio ambiente.
Perteneciendo
No hay juicio cuando están en la naturaleza, lo que permite a los participantes de REACH abrir sus mentes y explorar.
Purificación
Los participantes de REACH comparten sus esperanzas y temores con mayor libertad en los reconfortantes confines del entorno natural, aliviando el estrés y la energía negativa.
Visión
Lejos del ruido urbano y las distracciones, los participantes de REACH obtienen claridad y conocimiento sobre su propósito e identidad.
Recarga
Los pensamientos positivos se convierten en energía que infunde esperanza, coraje y confianza a los participantes de REACH.
Cambio
Los participantes de REACH adoptan gradualmente nuevos comportamientos y resultados positivos a través de visitas frecuentes a entornos naturales.
ENFOQUE DE ECO-TERAPIA DE REACH .
PROCESO
SALIR
IMPACTO
Estímulo
Perteneciendo
Refrescante
Felicidad
Alegría
Consuelo
Comodidad
Paz
Conexión
con la naturaleza
Emocional
Purificación
Visión
Vaciando
Liberar
Reflexión
Cambiar en
Pensamiento
Conexión
con uno mismo
Cognitivo
Recarga
Cambio
Esperanza
Coraje
Confianza
Uno mismo-
Realización
Conexión
w / Otros y
el mundo
Conductual
Adaptado de Oh KH, Shin WS, Khil TG, Kim DJ. (2013). Modelo de seis pasos del proceso de terapia basada en la naturaleza. Revista Internacional de Investigación Ambiental y Salud Pública, 17 (3): 685.